大象的耳朵教学设计教学目标【知识技能】1学会本课的8个生字,认识本课的9个生字,理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文,了解有关大象耳朵的故事。【过程与方法】理解课文内容,评判大象耳朵不同,是否是有毛病。【情感态度与价值观】这个故事告诉我们,只要是对的,我们就该坚持自己的,不可以轻易改变。重点难点【教学重点】1.识字、写字,理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。【教学难点】读好文中动物的对话,知道大象的想法是怎么改变的。一、游戏导入1、师:小朋友,你们喜欢小动物吗?都喜欢什么小动物?(生汇报)现在我们就来玩一个连一连的游戏,看你们能不能叫出下面动物的名字。(出示课件,指生汇报)2、师:那这些动物中谁和谁的耳朵是竖起来的?谁的耳朵又是耷拉着呢?(生汇报)3、出示课件识记生字“竖、耷”,指生朗读,师生正音,读词并看图说句子。4、师:课文中谁的耳朵是耷拉着?(生:大象)出示句子“大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。”(生读)是啊!就是这对像扇子似的耷拉着的大耳朵还发生了一件