天窗教学设计东岳办伍桥小学：何细珍教学目标：1、引导学生认识本课“藉、蝙、蝠、霸、宙”5个生字，理解“慰藉、蝙蝠、恶霸、宇宙、猛厉、扫荡、奇幻”等词语。2、指导学生朗读课文，理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。感悟“这小小的一方空白是神奇的！”3、有感情地朗读课文，引导背诵第四至第六自然段。4、会用“也许也许也许”写一句话。教学重点：理解课文内容，体会“小小的天窗是唯一的慰藉。”了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点：理解第8、9自然段中难懂的句子，进而体会“这小小一方的空白是神奇的！”教学时间：两课时教学过程：第二课时一、导入新课。师：不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，天窗给乡下的孩子们带来了怎样的快乐呢，今天，让我们一起来学习我国现代著名作家茅盾先生写的一篇散文天窗。1、齐读课题，你最想知道什么？2、带着你的疑问迅速浏览课文，并在文中画下来。3、解答学生简单的疑问。二、学习新知。1、自由朗读课文4
