教”而优，则为“师”天鹅的故事观课报告古语有云，学而优则仕。而对于老师而言真正的会“教”，才能成为真正意义上的老师，这也是我所感悟的“教”而优，则为“师”。老师教给学生的不仅仅是一节语文，不仅仅是一篇课文，不仅仅是几个重点字词，不仅仅是朗读的技巧，不仅仅是对于读者情感的领悟，而是一种方法，一种能力，一种态度，一种价值观，一种格局！本次研修的观课，给我印象最深的莫过于天鹅的故事，天鹅的故事是苏教版四年级下册第五单元中的一篇课文，王老师的准备地非常充分，而且也蕴含着属于自己的教育的智慧！一、大胆取舍，凸显重点王老师对这篇课文进行了大胆的取舍，凸现了文章的重点，抓住了故事的核心画面老天鹅身先士卒带头破冰、百十来只天鹅集体破冰，这样，由于去掉了枝枝蔓蔓，一道精神大餐便呈现在学生眼前了。做到了便教利学，简洁明了而又做到了集中。这是智慧的选择。抓住了重点的词句，巧加引导和点拨。如：抓住“石头似的”引导学生体会老天鹅的精神（勇敢，顽强）。再如：抓住天鹅的两次叫声，体会天鹅群的团结拼搏的精神和历经奋
