奇偶性教案5页.doc

1.3.2函数的奇偶性教学目标：（1）理解函数的奇偶性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）学会判断函数的奇偶性教学重点：函数的奇偶性及其几何意义教学难点：判断函数的奇偶性的方法与格式教学过程：（一）情境导航、引入新课问题提出：源于生活，那么我们现在正在学习的函数图象，是否也会具有对称的特性呢？是否也体现了图象对称的美感呢？（二）构建概念，突破难点：1、观察下图，思考并讨论以下问题：(1)这两个函数图象有什么共同特征吗？(2相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征的？X-3-2-10123Y=x2xf(x)=x2Oy图（1）Oyxf(x)=x图（2）X-3-2-10123Y=|x|问题提示：1）共同特征：各函数之间的共性为图象关于_对称.（图像特征） 2）若点(x, f(x)在函数图象上，