授 课 教 案学生姓名: 学 校: 年 级: 科 目:数学授课老师: 授课时间: 授课课时:2小时授课课题:逻辑推理、智力趣题教学重点:逻辑推理、智力趣题教学难点:逻辑推理、智力趣题上次作业检查:逻辑推理、智力趣题推理问题的形式多种多样,解答方法也并非一成不变,通常来说,解答推理问题时,要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。推理时应有条理地进行,要充分利用已经得出的结论,将其作为进一步推理的依据。找突破口应从有明显特征的地方着手。智力趣题有些时候看似计算复杂,甚至感觉无解,其实找到关键突破点则迎刃而解。例题1:桌面上反扣着一张红桃、两张黑桃,共三张牌。甲、乙两人各摸一张牌,各自翻看手中的牌,并根据自己手中牌的花色判断剩下的一张牌的花色。两人刚拿到牌时,都没有立即判断剩下那张牌的花色,而后甲首先判断,并判断剩下那张牌的花色是红桃,你觉得甲的判断对吗?如果不对,剩下那张牌应该是什么花色,如果对,请说出理由。提示:这里红桃只有一张,
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