存零用钱 教学设计课型：新授课 单元课时：第八单元第 3课时教学目标：1. 体会数学与实际生活的联系，并用数学知识来解决生活中的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力；2. 培养学生的数感，理解小数加减法运算的意义，掌握基本的运算法则和一定的笔算技能。教学过程一、 出示学习目标教师带领学生共同认识这节课的学习目标二、创设情境，引出问题1. 同学们，你们都有存零用钱的习惯吗？淘气从来不乱花钱，他喜欢把零用钱都存起来用到有用的地方，我们一起来看看他1月、2月存零用钱的情况好不好？（课件演示）探索交流，解决问题1. 同学们，今天我们来计算最简单的问题，好不好？淘气这两个月一共存了多少零用钱？（小组合作交流）2. 学生在讲台展示并说出其计算的方法（1） 列竖式计算：11.5+3.2=14.7（元） 元 角 1 1. 5+ 3. 2 1 4. 7教师适时追问，你是怎么想的？是怎样相加的？生：按顺序从左到右写上“元”和“角”，把11.5元和3.2元中表示元的数位与“元”
