教学目标知识与技能1、了解有关资治通鉴的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语及成语典故。过程和方法1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感、态度和价值观1、学生明白本文给我们带来的启示2、能够懂得学无止境，学习有益于人的完善和发展的道理。教学重点1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学难点联系生活让学生正真领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。课时安排：1课时教学过程一、.导语：亲爱的同学们！请看大屏幕，看到这张图片，你的脑海中蹦出了哪些人物？（学生举手，个别提问。 学生回答：有张飞、刘备、孙权、吕蒙等） 大家知道的还真多，这些人物那可都是三国时期的豪杰人物呀！我们说三国时期英雄辈出，群英荟萃，其实，三国之间的竞争更多的是人才的竞争，为此，刘备三顾茅庐，请来了诸葛亮，曹操想方设法争取到关羽。而孙权呢，他此时在周瑜英年
