学习困难学生辅导计划 十二项育人机制提倡全员育人，即全员参与教书育人。通过全员育人，使优秀生、学困生等各类学生都能得到全面发展。在这次全员育人中，我主要负责七个学困生的教育。为了使这些学生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。一、学困生情况分析：1良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，有时犯小错误，如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学（如郑子铭等） 2学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成（吴恒瑞、颜世檀）。 3良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。（刘恩森）4学习基础不够扎实，学习有较大困难。（于海龙等）二、学困生辅导计划：（一）学习上的学困生：1分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。3在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己
