学习全纳教育心得体会神木六小 李海霞2015年1月25日在第六小学听了米艳霞主任建构全纳课程，走向内化共生的报告，感受颇深。全纳教育是在倡导这样的一种氛围和条件。全纳教育主张在学校中要创造一种关注每一个人、加强合作、反对排斥和歧视人的氛围，并按照学生的不同个性和需求来进行教学，促进所有学生的参与，发挥学生的主动性和创造性。深化全纳教育改革，促进和提高教学质量，是切实提所有儿童教学质量的关键之所在。学习后我我认为在课堂教学改革实践中注重突出“五性”，即“双重性”、“主体性”、“针对性”、“实效性”、“发展性”。 1 正确把握普通学生和特殊学生的关系，突出“双重性”。我们要求课堂教学应体现出“双重性”，即：既要满足普通学生学习的需要，完成既定教学目标，又要满足特殊学生的特殊需要，使各类学生在各自的基础上都得到发展。2创设尊重、和谐、友爱的课堂教学氛围，突出“主体性”。 重视发挥课堂教学主渠道作用，提倡“多一点”教育，切实突出学生主体地位：微笑和鼓励多一点；爱心和胸怀博一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让他们施展才能的面广一点；给他们灵
