学习型班级的建设方案时至大二，如何能够培养良好的学习氛围，形成师生间的良性互动，从而提高每位同学的学习积极性，成为当下亟待解决的问题。作为09思政的一份子，对于班级的整体氛围，有较深入的了解，因此针对班级和不同同学的特点，提出学习型班级的建设方案。然而，由于方案的主体包括自身，难免方案有失客观，希望老师能够提出批评和指正。以下，我将从四个方面来谈及我对于学习型组织建设的具体构想建立学习型组织的基础着手建立真正意义上的学习型班级，并非一蹴而就。亦不是通过简单的分派任务，人员分组就得以建立。在当下，想要建立学习型班级的基础是团结，协调，以及和谐。由于在组织学习过程中，普遍存在着“学习智障”，个体自我保护心理必然造成团体成员间相互猜忌，正是这种所谓的班级内部的潜在竞争，导致高智商个体（就大学生而言），组织群体反而效率低下。在我个人看来，迅速建立班级成员的和谐关系，需要大量的课外活动作支撑（如素拓）。因此建设学习型班级的第一步，不妨在本学期初，组织一次有针对性的主题春游。在游乐的过程中，逐步培养个体间的感情，减少猜忌，竞争对抗性，从而为真正意义上的学习型班级建立打下基础
