14. 学习的苦与乐（四年级心理健康教育课）鼓楼区第一中心小学 王莉认知目标：通过情境故事、辩论活动等，让学生认识到自己对学习的态度，客观地分析学习中存在困难的原因，体会学习中的苦与乐。技能方法目标：通过体验活动，让学生努力做到快乐地学习，并真正学会在学习中解决困难。情感态度目标：通过活动营造氛围，让学生能够感受到学习、生活的快乐，并愿意与大家分享学习中的经验设计目的:旨在让学生回忆自己学习中的乐与苦，大胆与同学一起分享或倾诉。内容说明:引导学生在分享中感受到紧张与放松往往是相对的，辛苦与快乐也是如此。一、 活动准备1.分角色读暖心坊故事。2.制作多媒体课件。3.准备歌曲我是真的很不错。4.自带画笔和卡纸。二、活动过程1. 热身导入（1）同学们，今天我们上一节心理健康课，想不想做游戏？让我们一起做个小西瓜、大西瓜的游戏规则：当老师说出小西瓜或大西瓜这个词，同学们跟着用手比划。老师说“小西瓜”，要比划成大西瓜（即比划成相反的意思），说大西瓜，要比划成小西瓜。没有按要求做的就被淘汰出局（坐下）。谁坚持到最后，谁就是胜利
