学习者元认知作用机制面授与远程学习之比较(共8页).doc

龙源期刊网 学习者元认知作用机制:面授与远程学习之比较作者：詹泽慧来源：中国远程教育2011年第04期【摘 要】本研究重点探讨了面授学习者与远程学习者在元认知作用机制上的差异。首先通过文献研究建立起预设概念模型，分别向面授学习者和远程学习者发放调查问卷，共回收有效问卷424份，然后通过责任教师取得研究被试的课程成绩，使用结构方程模型多群组分析方法比较面授学习者与远程学习者的元认知活动对其学习成绩和学习效能感的作用和影响，最后提出对远程学习者进行元认知支持的策略。【关键词】面授学习者；远程学习者；元认知；作用机制【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【文章编号】 （11）04465一、引言元认知是学习者对自身认知活动的积极反思和认知加工过程1。它是最接近学习者长时记忆的过程之一，对学习者有着极其重要的影响2。由于学习环境和认知条