学会赞美教学设计合肥市临湖小学 鹿蕾蕾一、活动理念人际交往是小学生的学习生活中非常重要的一方面。他们期待与同伴、老师和其他人进行交流，但是往往不知道该如何开始交流，甚至会用一些看起来不太合理的方式进行交流，结果反而导致了交流中矛盾和问题的出现。所以本课从“学会赞美”开始去指导四年级学生开启交流的第一步。二、活动目标在本节课后，学生应该可以：1.体验赞美别人的重要性，学习赞美的方法和原则，为自己赢得良好的人际关系。2.学会合理运用赞美去开始人际交往。3.在赞美的过程中，关注自己和别人的感受，提高交往的主动性。三、活动重、难点活动重点：体验赞美别人的重要性。活动难点：学习赞美的方法四、活动形式讲授、游戏活动、心理体验、讨论交流五、活动对象四年级学生。六、教法、学法1.教学方法：在熟知的情境中提炼方法；在生活情境中运用方法；内化升华。2.学法指导从赞美活动中去关注自己和别人的感受，为自己赢得良好的人际关系。七、活动准备多媒体演示课件。八、活动程序热身活动：互助拍拍背师：（
