学前儿童观察评价19页.docx

第一章评价概述第一节评价的内涵一、评价的定义：根据一定的标准，衡量和判断人、物、事价值的过程（主观性）评价 = 事实判断 + 价值判断测量（量的记述）或非测量（质的记述） 依据一定的价值标准二、学前儿童评价（幼儿发展评价）1、定义：根据教育目标，衡量和判断幼儿身心发展变化的过程。2、幼儿发展评价的内容：儿童维度：身体发展、认知发展、情感发展、社会性发展、学习品质教育维度：五大领域发展（健康、语言、社会、科学、艺术）3、幼儿发展评价的功能（指向幼儿发展）第二节 评价的要素要素：主体、客体、标准、过程、结果一、 主体（谁评）需要与倾向（谁的需要？）问题：评价主题单一趋势：评价主体多元化和自我评价思考：儿童怎么成为评价的主体？二、 客体（评什么）属性与特征问题：客体有哪些类型？ 幼儿发展评价的客体是？三、 标准（怎么评）衡量食物的依据或准则指标体系和评价标准问