幼儿教育心理学复习提纲第一章 绪论一、识记（名次解释、选择）（一）教育心理学研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.（2） 教育心理学的学科性质理论性、应用性（3） 教育心理学的研究对象学校教与学情境中人的心理现象（4） 教育心理学独立的年代与标志作为一门独立的学科，诞生于19世纪末、20世纪初，对教育心理学的创建作出突出贡献的是桑代克，独立的标志：桑代克三卷本教育心理学的出版（5） 学前教育心理学的研究对象幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律（6） 学前教育心理学的学科性质偏向社会科学，偏重应用性的综合科学（七）观察法：指通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析、从而获取事实材料的研究方法（八）实验法：是研究这个局研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法（九）调查法：是研究者根据研究的目的和课题的需要，有计划地对事实的考察、现状的了解、材料
