学前班数学教学工作总结侯耀梅本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下:一、 情况对比及取得的成绩1.本人刚接教时,孩子们对数学中的最简单的知识都不懂,甚至还不会,有人还不能区分前后和上下。但经过几个月的练习,孩子们逐渐对数学产生了兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。2.孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。3.孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4.孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题。二、取得成果所采取的措施(一)坚持直观教学。在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上原来有