苇莲苏学区中心校学困生帮扶计划(教师个人)一、对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。二、双向选择，“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。三、及时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。四、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。五、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。六、切中时机，“传情报”、“送喜报”。七、定期做好家访，及时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。八、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。九、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。十、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。十一、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。十二、要善于反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。苇莲苏学区中心校学困生帮扶具体安排负责老师：学生班级姓名基础情况分析帮教的措施和策略预计达成的目标成绩课后辅导时间安排
