学困生转化计划1、 指导思想 以科学发展观为指导，大力推行素质教育，促使学生全面发展，全员发展，关注特殊学生，促使教育的均衡协调发展。构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的学困生转化网络体系，创设良好的教学氛围，促使每一位学生健康和谐地发展，努力提高全面教学质量，着力打造教学特色品牌。 二、工作目标 1、 培养学生树立正确的知识观、人生观，养成良好的学习习惯和行为习惯。 2、 加强均衡学科的发展，提高兴趣学科的发展，转化弱势学科的发展，全面提高教学质量。 三、工作思路 分类教育，分层教学，分科发展，互助学习，跟踪评价。 四、工作内容及措施 （一）分类教育切实做好学困生的分类管理工作。 1、班主任根据学生成绩，列出学困生建议名单，并给各任课教师。各科教师根据建议名单选择一些具备一定的学习能力而又学得差强人意的这部分学生作为学困生转化对象。 2、班主任及各课任教师应以班级为单位进行分类分析，根据成因归类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、基础类等几类。 3、建立班级学困生档案，一份留底，一份上交
