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学弈教学设计一、感受文言，了解特点师：今天我们学一篇古文（板书“古文”）。知道什么叫古文吗？生：古代人写的文章。师：说得有道理。古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们现在学的现代文有很大的区别。我们现在学的文章，包括你们自己习作课上的写的一些文章，都叫“白话文”。古文与现在的白话文有很大区别。回忆总结，引导学法。 我们以前学过哪几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？2、 引入新课 师：我们用同样的方法以来学习一篇文言文 -板书：学弈生：（齐）学弈。（师板书课题）了解作者。师：翻开后页的注释。看看这个弈字是什么意思。（生看注释）生：弈就是下棋。师：学弈呢？生：学习下棋。师：完全正确。你知道这一课是学习下什么棋？象棋？军棋？还是跳棋？三、个体自学、同伴助学提出要求： 1.读通、读顺、读出节奏。 2.结合注释理解文言文内容。