学期个人成长规划及阶段目标要想适应新课程教育教学的要求,不仅要提高自己的个人素质,还要加强业务理论学习,认真对待每一项教育教学工作,及时做好常规工作,特制定个人成长规划和阶段性目标:一、自我评价分析:作为一名青年教师,有较高的思想觉悟,勇于承担学校安排布置的各项任务,积极学习新课程教育理论,对教育发展趋势,有一定的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念,更新理念,优化教育教学手段。五年的高中地理教学工作,积累了一定的教育教学经验,但还存在着一定的不足:1业务理论和教育教学实践结合不好;2对自身要求不够高,满足现状,有惰性;3课余时间学习钻研教育教学不够;4接受新的教育教学理论和技术不强,因此严重影响了个人的发展。二、发展目标:1、经过二至三年的努力,加强业务理论和教育教学的学习,使自己真正成为时间新课程的研究型教师。2、改进教育教学方法,提高教育教学水平,不断进取,拓展创新,争取在教育教学上成为行家里手。3、认真学习阅读当代的先进教育教学理论,教育教学著作和相关的文化业务知识,为自己的知识水平和业务能力的提