1、- 1 -二 七 短 文 两 篇答 谢 中 书 书陶 弘 景【 学 习 目 标 】1、 了 解 有 关 陶 弘 景 的 文 学 常 识 。2、 整 体 把 握 文 章 的 内 容 及 感 情 基 调 。3、 熟 读 课 文 ， 理 解 文 章 的 主 旨 。4、 学 习 文 章 凝 练 的 语 言 ， 感 受 优 美 的 意 境 。5、 背 诵 并 默 写 全 文 。【 学 习 重 点 】1、 文 学 常 识 、 字 词 （ “歇 、 颓 、 与 ”等 词 语 的 解 释 ） 基 础 知 识 。2、 学 习 文 章 凝 练 的 语 言 ， 感 受 优 美 的 意 境 。【 学 习 难 点 】感
2、 受 作 品 中 大 自 然 的 纯 净 美 好 ， 体 会 文 中 蕴 含 的 思 想 感 情 。【 知 识 链 接 】1、 作 者 简 介陶 弘 景 （ 456536） ， 字 通 明 ， 南 朝 梁 时 丹 阳 秣 陵 （ 今 江 苏 江 宁 ） 人 ， 自 号 华 阳隐 居 。 南 朝 梁 时 道 教 思 想 家 、 医 学 家 。 仕 齐 拜 左 卫 殿 中 将 军 。 入 梁 ， 隐 居 句 曲 山 。 他 曾经 担 任 诸 王 的 侍 读 ， 因 看 透 了 混 浊 的 人 世 ， “虽 在 朱 门 ， 闭 影 不 交 外 物 ， 唯 以 批 阅 为务 。 ”（ 南 史 ） 后
3、隐 居 句 曲 山 ， 可 是 “国 家 每 有 吉 凶 征 讨 大 事 ， 无 不 前 以 咨 询 ，月 中 常 有 数 信 ， 时 人 谓 为 山 中 宰 相 ”。2、 背 景 资 料（ 1） “书 ”是 一 种 什 么 样 的 文 体 ？书 即 书 信 ， 古 人 的 书 信 又 叫 “尺 牍 ”或 “信 札 ”， 是 一 种 应 用 性 文 体 。 但 是 ， 中国 的 应 用 性 文 体 从 来 不 排 斥 审 美 的 文 学 属 性 ， 尤 其 是 书 信 一 体 ， 多 记 事 陈 情 ， 中 国 古代 的 抒 情 散 文 即 始 于 书 信 ， 书 信 的 实 用 性 和 审
4、美 性 的 结 合 十 分 完 美 。 汉 魏 六 朝 的 尺 牍重 在 实 用 ， 文 人 多 无 意 把 其 写 为 审 美 的 作 品 。 唐 宋 以 后 ， 在 一 些 文 人 的 笔 下 ， 尺 牍 的实 用 功 能 明 显 淡 化 ， 审 美 性 能 日 益 强 化 ， 有 些 尺 牍 刻 意 写 成 纯 粹 的 文 学 作 品 （ 参 考 中 国 尺 牍 文 学 史 序 ， 詹 福 瑞 ） 。 尺 牍 文 学 功 能 多 种 多 样 ， 可 以 抒 情 ， 比 如 司 马 迁- 2 -的 报 任 安 书 、 林 觉 民 的 与 妻 书 ； 也 可 以 写 景 ， 比 如 吴 均
5、的 与 朱 元 思 书 ；可 以 写 私 人 化 的 事 件 和 感 情 ， 如 嵇 康 的 与 山 巨 源 绝 交 书 ； 也 可 以 谈 论 文 学 ， 如曹 丕 的 与 吴 质 书 ； 谈 论 政 治 ， 如 欧 阳 修 的 上 杜 中 丞 论 举 官 书 ； 还 可 以 进 谒显 贵 ， 勉 励 后 学 ， 如 此 等 等 ， 形 成 了 别 具 特 色 的 书 牍 文 传 统 。 尺 牍 和 其 他 文 体 一 样 ，也 讲 究 谋 篇 布 局 、 文 质 俱 佳 。 另 外 ， 尺 牍 不 一 定 都 用 “书 ”字 标 明 ， 如 苏 轼 的 与子 由 弟 答 秦 太 虚 就 是
6、 。（ 2） 历 史 背 景 答 谢 中 书 书 写 于 南 北 朝 时 期 ， 这 个 时 期 ， 因 政 局 动 荡 ， 矛 盾 尖 锐 ， 不 少 文 人往 往 遁 迹 山 林 ， 从 自 然 美 中 寻 求 精 神 上 的 解 脱 。 陶 弘 景 就 是 因 看 透 了 混 浊 的 人 世 ， 而隐 居 茅 山 。 这 些 文 人 在 他 们 的 书 信 中 ， 常 常 描 山 画 水 ， 表 明 自 己 所 好 ， 并 作 为 对 友 人的 安 慰 ， 此 文 正 是 如 此 。3、 题 目 解 说 答 谢 中 书 书 是 陶 弘 景 写 给 谢 徵 的 一 封 信 ， 信 中 称
7、道 江 南 山 水 之 美 ， 仅 六 十 八字 ， 就 概 括 了 古 今 ， 包 罗 了 四 时 ， 兼 顾 了 晨 昏 ， 山 川 草 木 ， 飞 禽 走 兽 ， 抒 情 议 论 ， 各类 皆 备 ， 可 谓 尺 幅 能 容 千 里 ， 片 言 可 役 百 意 ， 为 六 朝 山 水 小 品 名 作 。 谢 中 书 即 谢 徵 ，字 元 度 ， 陈 郡 阳 夏 人 ， 曾 作 中 书 鸿 胪 ， 故 称 之 谢 中 书 。【 自 主 学 习 】1、 答 谢 中 书 书 作 者 是 ， 字 通 明 ， 自 号 ， 时 道 教 思 想 家 、 医 学 家 ， 时 人 谓 之 “ ”。2、 注
8、 音 写 字 ：西 日 欲 tu（ ） 沉 鳞 jng（ ） 跃 未 复有 能 与 （ ） 其 奇 者3、 解 释 句 中 加 点 的 词 ：（ 1） 五 色 交 辉 （ ）（ 2） 四 时 （ ） 俱 备（ 3） 晓 雾 将 歇 （ ）（ 4） 西 日 欲 颓 （ ）（ 5） 沉 鳞 竞 跃 （ ）（ 6） 未 复 有 能 与 （ ） 其 奇 者4、 写 出 下 列 句 子 的 修 辞 方 法 ：- 3 -（ 1） 晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 （ ）（ 2） 西 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竟 跃 （ ）5、 翻 译 句 子 ：（1）山川之美，古来共谈。 （2）青林翠竹，四时俱备。 （3
9、）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【 合 作 探 究 】6、 统 领 全 文 的 句 子 是 ： 。 其 中 “ ”字 点 名全 文 的 中 心 。7、 作 者 具 体 描 绘 他 的 隐 居 之 地 时 ， 写 了 哪 些 景 物 ？ 又 是 怎 样 描 绘 这 令 人 神 往 的 大自 然 山 川 之 美 的 ？8、 结 尾 一 句 有 什 么 言 外 之 意 ？9、 王 国 维 云 ： “一 切 景 语 皆 情 语 ”。 本 文 写 景 中 体 现 了 怎 样 的 思 想 感 情 ？10、 本 文 分 为 几 层 ？ 写 出 各 层 大 意 。【精读精练】读
10、答 谢 中 书 书 ， 完 成 1113 题 。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复- 4 -有能与其奇者。11、本文的主题句是 。12、 解 释 句 中 加 点 的 词 ：（ 1） 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 （ 2） 晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 （ 3） 夕 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竞 跃 13、 填 空 ：“高 峰 入 云 ， 清 流 见 底 ”表 现 了 。 “两 岸 石 壁 ， 五 色 交辉 ”表 现 了 。 “晓 雾 将 歇 ， 猿 鸟 乱 鸣 ； 夕
11、 日 欲 颓 ， 沉 鳞 竞 跃 ”表 现 了 晨 昏 变 化 之 美 。【主题阅读】与朱元思书吴均风 烟 俱 净 ， 天 山 共 色 。 从 流 飘 荡 ， 任 意 东 西 。 自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里 ， 奇 山 异 水 ，天 下 独 绝 。 水 皆 缥 碧 ， 千 丈 见 底 。 游 鱼 细 石 ， 直 视 无 碍 。 急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。夹 岸 高 山 ， 皆 生 寒 树 ， 负 势 竞 上 ， 互 相 轩 邈 ， 争 高 直 指 ， 千 百 成 峰 。 泉 水 激 石 ，泠 泠 作 响 ； 好 鸟 相 鸣 ， 嘤 嘤 成 韵 。 蝉 则 千 转 不 穷
12、 ， 猿 则 百 叫 无 绝 。 鸢 飞 戾 天 者 ， 望 峰 息心 ； 经 纶 世 务 者 ， 窥 谷 忘 反 。 横 柯 上 蔽 ， 在 昼 犹 昏 ； 疏 条 交 映 ， 有 时 见 日 。14、 解 释 下 列 加 点 词 语 。（ 1） 天 山 共 色 （ ） （ 2） 横 柯 （ ） （ 3） 一 百 许 里 （ ） （ 4） 猛 浪 若 奔 （ ） （ 5） 负 势 竞 上 （ ）15、 翻 译 下 面 句 子 。（ 1） 风 烟 俱 净 ， 天 山 共 色 。 （ 2） 急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。 （ 3） 负 势 竞 上 ， 互 相 轩 邈 ； 争 高 直 指
13、， 千 百 成 峰 。 。16、请根据课文内容，用文中句子填空。（1）作者运用衬托手法写水清的句子是： ， - 5 -。（2）文中统领全文的句子是： ， 。（3）从听觉方面描写了山中泉喧鸟鸣的情景的句子是： ， ； ， 。（4）总写人在此境中的感受的句子是： ， ； ， 。 【能力提升】17、根据现代汉语词典书的注解，“书”的意思有：书（sh） 写字；记录；书写。字体。装订成册的著作。书信。文件。 请选择下列词语中的“书”的意思。 （1） 书本（ ） （2）书写（ ） （3）书信（ ） （4）楷书 （ ） （5）判决书 （ ） 18、仔细阅读下文，仿写句子。乡村，黄昏。平和安宁盘旋在乡村的上方
14、。幸福，仅如此，不必要多少绚丽的风景。农家，炊烟。温馨美妙回荡在农村之间。幸福，仅如此，不必要多少感动的画面。【教（学）后记】- 6 -二七 记承天寺夜游苏轼【学习目标】1、 有关苏轼的文学常识。2、 在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。3、 熟读课文，体会文章的含义及情趣。4、 背诵并默写课文。【学习重点】1、文学常识、字词等基础知识。2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。【学习难点】把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。【知识链接】1、 作者简介：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、
15、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057 年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在 诗 歌 上 ， 与 黄 庭 坚 并 称 “苏 黄 ”， 今 存 其 诗2700 多 首 ， 题 材 广 泛 ， 内 容 丰 富 多 彩 ， 代 表 了 北 宋 诗 的 最 高 成 就 ； 在 北 宋 词 坛 上 ， 开辟 了 豪 放 词 风 ， 同 杰 出 词 人 辛 弃 疾 并 称 为 “苏 辛 ”； 散 文 方 面 ， 他 以
16、 扎 实 的 功 力 和 奔放 的 才 情 ， 发 展 了 欧 阳 修 平 易 舒 缓 的 文 风 ， 与 欧 阳 修 并 称 “欧 苏 ”。 在 政 治 上 属 以司 马 光 为 领 袖 的 旧 党 。 在 书 法 方 面 成 就 极 大 ， 与 黄 庭 坚 、 米 芾 、 蔡 襄 并 称 “宋 四 家 ”。 他 的 论 画 卓 有 所 见 ， 主 张 “神 似 ”“传 神 ”， 提 出 “诗 中 有 画 ”“画 中 有 诗 ”， 在画 史 上 很 有 影 响 。 他 善 画 竹 石 ， 其 真 迹 今 仅 存 古 木 怪 石 图 。 著 有 东 坡 全 集 、 东 坡 乐 府 。- 7 -
17、2、 背 景 资 料苏 轼 少 时 即 精 通 经 史 ， 长 于 写 文 章 。 元 丰 二 年 （ 1079） ， 苏 轼 因 对 新 法 持 有 不 同意 见 ， 被 网 络 罪 名 ， 投 入 监 狱 ， 这 就 是 历 史 上 著 名 的 “乌 台 诗 案 ”。 出 狱 后 ， 被 贬 为黄 州 团 练 副 使 （ 地 方 军 事 助 理 官 ） 。 官 衔 上 还 加 了 “本 州 安 置 ”字 样 ， 不 得 签 署 公 事 ，不 得 擅 离 安 置 所 ， 实 际 上 跟 流 放 差 不 多 。 记 承 天 寺 夜 游 是 苏 轼 在 被 贬 于 黄 州 的 困苦 境 遇 中
18、写 的 。 元 丰 六 年 ， 是 作 者 被 贬 谪 到 黄 州 的 第 四 年 。3、 题 目 解 说 记 承 天 寺 夜 游 是 写 一 个 月 光 皎 洁 的 夜 晚 ， 作 者 无 法 入 眠 ， 到 承 天 寺 去 找 好 友张 怀 民 ， 两 个 人 一 同 在 月 光 如 水 的 庭 院 中 漫 步 。 作 者 以 诗 一 样 的 笔 触 描 绘 了 月 色 之 美 ，创 造 了 一 个 清 冷 皎 洁 的 意 境 ， 同 时 也 流 露 出 遭 贬 生 涯 中 自 我 派 遣 的 特 殊 心 情 。【 自 主 学 习 】1、 文 学 常 识 填 空 ： 记 承 天 寺 夜 游
19、 作 者 ， 字 ， 号 ， 谥 号 ， 眉州 眉 山 人 ， （ 朝 代 ） 著 名 、 。 他 与 其 父 ， 其 弟 合 称 “三 苏 ”， 同 为 “ ”之 列 。 他 的 词 笔 力 雄 健 ， 气 势 磅 礴 ， 意 境 开阔 ， 开 创 了 词 风 。2、 给 加 点 字 注 音 ：遂 （ ） 至 承 天 寺 怀 民 亦 未 寝 （ ） 藻 （ ） 荇 （ ） 交 横 竹 柏 （ ） 影 也 解 （ ） 衣 欲 睡 积 水 空 （ ） 明3、 解 释 句 中 加 点 的 词 ：（ 1） 解 衣 欲 睡 欲 ： （ 2） 欣 然 起 行 欣 然 ： （ 3） 遂 至 承 天 寺 遂
20、 ： （ 4） 盖 竹 柏 影 也 盖 ： （ 5） 相 与 步 于 中 庭 相 与 ： （ 6） 庭 下 如 积 水 空 明 空 明 ： （ 7） 念 无 与 为 乐 者 念 ： （ 8） 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 但 ： 4、 给 句 中 的 “与 ”字 注 音 并 解 释 ：- 8 -（ 1） 未 复 有 能 与 其 奇 者 （ ）（ 2） 念 无 与 为 乐 者 （ ） （ 3） 相 与 步 于 中 庭 （ ）5、 翻 译 句 子 ：（ 1） 念 无 与 为 乐 者 ， 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 。（ 2） 庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 荇 交 横
21、 ， 盖 竹 柏 影 也 。【 合 作 探 究 】6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？7、叙述部分分别交代了哪些要素？8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？9、在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？（1、丛中蛙鸣不断。2、村中狗吠鸡鸣。3、几处纳凉人笑语阵阵。）为什么？- 9 -10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？【 精 读 精 练 】读 记 承 天 寺 夜 游 ， 完 成 1216 题 。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲
22、睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12、 解 释 句 中 加 点 的 词 。（ 1） 欣 然 起 行 （ ） （ 2） 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 （ ）13、 本 文 写 景 处 处 扣 住 “月 ”字 来 写 ， 正 面 写 月 的 句 子 有 ， 侧 面 写 月 的 句 子 有 。 14、 本 文 集 中 写 景 的 句 子 是 第 句 ， 其 主 要 内 容 可 用 4 个 字 概 括 为 。15、 这 篇 文 章 主 要 表 现 了
23、 作 者 的 心 境 。- 10 -【 主 题 阅 读 】阅 读 下 面 一 首 诗 歌 ， 回 答 问 题 。赠 刘 景 文 （ 苏 轼 ）荷 尽 已 无 擎 雨 盖 ， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。一 年 好 景 君 须 记 ， 最 是 橙 黄 橘 绿 时 。16 诗 中 成 对 偶 的 两 句 诗 是 。17 这 是 一 首 赞 咏 的 诗 ， 诗 的 表 面 似 乎 在 赞 咏 ， 实 际 上 是 用 来 比 喻 刘 景 文 ， 颂扬 他 。【 能 力 提 升 】18、 中 国 月 文 化 点 滴 。（ 1） 月 亮 的 别 称 ：a、 初 月 ： b、 弦 月 ： c、 满 月 ： d、 因 传 说 月 中 有 兔 和 蟾 蜍 ， 故 称 ： （ 2） 写 几 句 咏 月 的 古 诗 词 。a、 b、 c、 19、比较水调歌头 明月几时有与记承天寺夜游这两篇文章，试从文章表达的思想感情、表现的手法以及语言特色方面，简要谈谈自己的看法。【 教 （ 学 ） 后 记 】
