吴村小学教学质量分析报告（20142015学年第一学期）教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。我校在全镇教学质量评估中一度排名比较落后。滞后的因素很多，首先是教师素质，其次是学校管理。现在学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我校教学质量逐年提高。成绩正渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。质量，始于教育，终于教育。为了更好提高教学质量的管理能力，促进大历小学教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析、报告。一、考试总体情况1、参考人数：本期我校总共参考人次为44人。2、考试级别：六年级是全县统一的毕业水平测试，一至五年级试卷全县统一，联校组织考试和评卷。3、组考：根据学籍考试系统编排，由中心学校安排监考老师到我校交叉监考；教导室对所有参加监考的老师进行了考务培训，对全体学生加强了考风纪律教育。通过以上举措杜绝了意外情况的发生，打消了学生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。二、学情分析
