学生学习习惯和方法的观察量表(共1页).doc

诸城市小学生课堂学习习惯观察量表 观察层面观察角度观察记录评价与建议习惯学生坐姿端正，基本做到一尺一寸一拳头坐姿不端正（ ）人次学生执笔姿势正确，书写认真、整洁执笔姿势不正确（ ）人次，字迹潦草（ ）人次倾听学生能否积极参与教学活动，学习情绪是否高涨。学生举手（ ）人次，主动回答问题（ ）人次学生对教师讲课或其他学生发言是否倾听专注。不认真听讲（ ）人次学生能否边倾听边选择性地记录。边听边记录（ ）人次表达学生能否在课堂学习时从前置作业的资料中自主选择、重组信息，形成自己的见解并有效表达自己的观点。有效表达自己观点（ ）人次学生在表达时是否完整、流畅、有层次。完整、流畅表达（ ）人次学生课堂中的发言和交流是否主动自信，能否针对别人发言的不足进行补充或修正。发言交流主动自信（ ）人次，补