学生劳动教育规章制度水洪小学一、劳动教育目标以中共中央关于改革和加强中小学生德育工作通知和小学德育大纲为依据、提出中学阶段目标.二、劳动教育内容小学阶段内容：主要有自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学工学农劳动及勤工俭学劳动。小学学生每天劳动时间分别应达3045分钟。三、劳动教育基本原则实践性原则。劳动教育应以动手操作为主。要求专职教师、班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，以便使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。综合性原则。根据劳动课的综合性特点，劳动教育课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。迁移性原则。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透：知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。量力性原则。劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生
