仅供个人参考学生对面积和周长概念产生混淆的原因和教学对策面积和面积单位是三年级上册第七单元的内容。学习之后，发现学生不论在填合适的单位还是求图形的面积，有部分学生存在长度单位和图形周长混淆的现象。针对这种现象，我在学生做了一番调查：发现主要有以下原因：1、空间观念没有建立。我问学生面积和周长的概念。学生也能背出来。但让他举例说明什么是面积？什么是周长？他不知道拿出一个实际物体举例说明。这说明只是会背概念，并不理解概念。2、图形公式只是记忆，没有区别理解。我问有些学生,为什么把长方形面积和周长混淆了？学生说：因为它们都用长和宽这些条件。 为什么把求正方形的面积算成正方形的周长了？学生说：因为它们的公式中都用边长乘什么。 3、单位的实际大小没有感觉，只是会简单的排排大小。我问学生：为什么计算后，把面积单位写成长度单位了？学生说：这些单位中都有厘米或分米或米这些字。差不多。纠正这些错误的措施：一、实际操作，建立空间观念。让这些没有建立空间观念的学生实际动手操作，感受面积和周长的不同。如：指出课本封面的周长和面积。画一个长方形，用不同颜色的彩笔涂出它的周长和
