学生评价方案孟光峰牛泉小学学生学习评价方案（小学语文学科）一、目的意义坚持以“学生为本”的新课程教学理念，过程性评价与终结性评价相结合，力求评价内容全面、客观，方式科学，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生语文学科发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生以情感态度和价值观、过程与方法、知识与能力为核心要素的学生个性的全面发展、推动学生综合素质的不断提高。二、实施原则在评价过程中，坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主管能动作用，客观（教师、同学、家长、社会等）评价与学生自我评价相结合，使学生通过评价，全面认识自己、把握自己、发展自己，激发学生内在学习动力，促进学生的个性发展。(一)发展性原则。通过评价，推动学生个性发展，培养学生学习、创新、团队能力，提高学生综合素质。通过评价，促进学生成为个性充分发展的人；德、智、体、美、劳全面发展的人；终身学习终身发展的人。(二)过程性原则。对学生学习、成长过程进行监控、评价，坚
