学科核心素养进课堂之学情分析单姓名岳璐学段高段教材（版本）人教版学科语文章/单元第一单元课题名称走遍天下书为侣学科核心素养 核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革在语文课堂教学中加强文化基础、自主发展、社会参与三个方面，促进人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、时间创新等六大素养，以培养学生的核心素养。学情分析教材分析这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。”这
