苏教版语文第十一册安塞腰鼓教学设计南京信息工程大学附属高新实验小学 范有凤【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第12至16自然段。2理解文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3理解比喻、排比、反复等修辞手法在文中的作用。4理解文中一些句子的深刻含义。【教学重难点】1感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。2理解比喻、排比、反复等修辞手法在文中的作用。3.理解文中一些句子的深刻含义。 第二课时一、复习导入：1、（课前播放音乐黄土高坡）。2、古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天，在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地。然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式安塞腰鼓。这节课就让我们继续走进黄土高原，走近安塞腰鼓。齐读课题。二、学习第二段 腰鼓表演 1、过渡：（出示图片，教师引述第1至4自然段内容，）同学们，此时你觉得：这是 的安塞腰鼓。（安静、呆呆的、蓄势待发）
