完全平方公式评课稿 今天刘老师展示了一节课完全平方公式，刘老师准备充分，教学基本功扎实，教学上有创新意识。整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，体现了三自六学的教学模式，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。现将从以下几个方面来谈我的感受：1、教师准备充分，课堂的环节齐全：能够准确把握教学目标，选择教学内容恰当，重点能够突出，难点有所突破。2、充分展现公式的生成过程：在教学完全平方公式时，老师没有直接把完全平方公式呈现给学生，而是通过复习原有的知识，如：多项式乘以多项式 来求出（a+b）2等于多少?然后利用实际问题从形的角度去证明了公式的成立，使知识点的探究水到渠成。同时能运用多媒体进行演示，让学生明确完全平方展开后有三项等。3、充分运用类比的方法，突出重点：在教学中充分运用比较的方法，有助于突出教学重点，突破教学难点，从而扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。在教学过程中，刘老师类比平方差公式的推导方法，由数到
