实施多元化评价，促进学生个性发展赵海兵（邯郸地区魏县牙里镇胡村店学校 056803）【摘 要】：新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要的枢纽。纲要指出：要“建立促进学生素质全面发展的评价体系。”随着新课程改革在全国范围深入开展，课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。传统的教学评价是一种过于片面的评价方式，已不利于培养学生科学素养的有效形成，新的多元化的教育评价体系实现了评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价内容的全面化、评价时机的全程化，以此来促进学生的个性化发展，最终实现课程宗旨，提高每个学生的科学素养。【关键词】：评价； 多元化； 激励性； 评价时机； 个性化发展小学课程标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。”“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。”新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要的枢纽。纲要指出：要“建立促进学生素质全面发展的评价体系。”随着新课程改革在全国范围的深入开展，课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。“评什么，怎样评”，直接影响着我们教师教学方式和学
