汉武帝时代的大一统格局 一、说教材 本节在教材中的地位：本课讲述的汉武帝统 治时期是我国封建社会的一个鼎盛时期，是中华 民族巩固统一和发展的重要阶段，在中国历史上 占有重要地位。 本节内容的特点：本节课文内容丰富，史料详 实，但历史专业术语较多，需要教师对教材内容 进行优化整合，理清主线，突出重点。 二、说教学目标 根据课程标准要求和对教材的分析，特制定如下教学目标 ： 知识目标： 要求学生掌握七国之乱、推恩令、监察制、盐铁官营 、独尊儒术等基础知识。 能力目标： a.通过学生概括汉武帝 “大一统 ”措施，培养学生分析、综合、解 决问题的能力。 b. 通过学生思考 “儒家思想对我们现代的生活有哪些影响？ ”培养 学生联系实际的能力。 情感目标： a. 通过学习汉武帝 “大一统 ”，使西汉达到鼎盛时期，成为当时世 界上强大的国家之一，增强学生的民族自豪感，对祖国的责任感 ，激励学生学习汉武帝的开拓创新精神。 b. 从汉武帝开始，儒家思想成为我国封建社会的正统思想，我国 传统文化的核心内容，在此要激励学生发扬中国优秀的传统文化 。 三、说教学重点难点 1重点： 大一统的措施 2难点： 董仲
