2009年度实验小学课程实施情况总结根据国务院关于基础教育改革与发展的决定、教育部关于基础教育课程改革纲要及义务教育课程设置实验方案等文件精神，结合我校本学年认真贯彻执行课程实施方案，为了有利于我校进一步落实国家、地方、校本三级课程，特作总结如下。一、课程设置1、课程设置均衡根据学生德智体美等全面发展的要求均衡设置课程。各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置六年一贯的小学义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。2、加强综合型课程的管理。注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展。三至六年级设科学课，旨在从社会经验出发
