宾语从句复习课的反思我在讲课时喜欢让学生总结归纳发现寻找规律,每次在学习新课时，都用这种方法。但是到了九年级下学期的复习课，就没有运用，有一天我突然想到为何不试一试，会有什么效果呢？就从复习宾语从句入手，它是中考的主要考点，利用传统的复习方法，效果一定不突出，而且本课的知识已经经过，重复讲解，学生会用原有的方式思考，我就设计成小组合作的方式目的是让学生再联系和总结中，自己去体验，教会他学习方法比教授知识更重要，在复习的情况下，同伴的帮助比老师教更有效，这样的复习课下不沉闷，焕发活力，让学生成为课堂的主人。设计思路为：1、提出问题2、讨论问题3、板书举例4、样题分析5、中考点拨6、检测练习反思1、发一张小题签，是一段对话，其中内容宾语从句为主，任务是要求学生找出宾语从句，比一比哪组找得多，这样可以轻松回忆所学的知识通过这个环节来唤醒学生原有知识储备，达到预定的效果。反思2、让学生去体验、归纳、讨论，通过小组间的竞争来完成小组组员合作，补充，共同完成，促进了学生掌握程度。反思3、选学生代表，讲解，并举列板书，同时进行课堂评价，利于小组合作的发展，但再好的设计，也有缺陷，预计
