宾语从句教学设计一、三维教学目标1、 知识与能力： 1）、知道宾语从句的定义 2）、掌握宾语从句的三要素 引导句：（that; if/ whether;/ w 问句） 语序：主句过去，从过去；真理事实一般时。2、 过程与方法：以学生为主体，以任务为主线，采用多媒体，运用直观教学法，竞赛法，讨论法，交际法语言教学3、 情感态度价值观：培养学生关爱他人、合作探究能力以及礼貌地向他人询问消息的能力。4、 教学重难点：1、使学生掌握宾语从句的三要素。2、使学生掌握Could you tell me以及if 的两种用法。3、使学生掌握一定的答题技巧。4、培养学生输入和输出信息的能力。二、教学过程：Step1. 准备阶段：课前播放英文歌，活跃气氛，激发学生学习热情，提前进入授课主题。Step2.听力导入：每组被抽号的学生听录音重复听到的句子，教师依次点击鼠标，大屏幕上呈现原句，答对者为本组加1分，教师要求学生齐读大屏幕上的9句话，为下面的宾语从句学习做好铺垫。1、I think well have a bright
