1、西语系 2015 年度本科教学质量报告一、前言2015 年度，西语系在博达学院办学思想和办学定位指导下，努力在加强教学基本建设，提高人才培养质量方面下功夫，取得了一系列成绩。在学院领导的正确指导下，在系领导的正确决策下，在全体教职工的共同努力下，西语系顺利完成了 2015 年的本科教学工作。在日常教学方面，西语系全体教学管理人员都能够认真履行岗位职责进行教学监督和管理。系里定期组织召开期初和期中教学工作会议，并定期举行教科研活动和教学研讨会，及时解决教学中出现的各类问题。全体专职专任教师都能够严格遵守学院及西语系的各类规章制度进行规范教学，保质保量地完成教学任务。辅导员老师积极配合任课教师进行
2、学生思想工作，鼓励学生认真学习，勇于创新，积极参加各项与专业相关的学生活动，为提高教学质量提供了有效辅助。西语系本年度成功组织了英语、法语和德语专业的四、八级考试，以及全国商务英语翻译考试，并组织学生参加了全国高师学生英语教师职业技能大赛、外研社杯全国大学生英语演讲大赛、写作大赛和阅读大赛等赛事，为我系学生的专业发展提供了必要的保障。西语系本科教学工作在 2015 年度一直有条不紊地顺利开展，保质保量地完成了学院以及系内的各项任务。二、基本情况（一）师资队伍基本状况2015 年西语系聘任教师数量、学历层次和学缘结构都比上一年有一定提高。英语和商务英语专业自有教师已全部拥有硕士学位。西语系承担教
3、学任务的专职专任教师中，高职称教师比例达 34.8%，硕士研究生以上学历的教师比例达91.3%。具体情况如表 1 所示：表 1 2015 年教师基本情况合计 专任教师职称结构 专任教师学历结构职工总数专任教师数 正高 副高中级 其他 博士 硕士 本科 其他52 23 0 8 7 8 2 19 2 0系部师资情况比例% 0 34.8 30.4 34.8 8.7 82.6 8.7 0（二）专业基本情况表 2 2015 年本科专业基本情况序号 专业名称专业代码获批时间特色专业在校生数教师人数生师比1 英语 050201 2004 否 728 38 19.22 法语 050204 2009 否 114
4、 4 28.53 德语 050203 2010 否 117 5 23.44 商务英语 050262 2012 否 100 5 20.0合计 4 个 1059 52西语系共有英语、法语、德语和商务英语四个专业。2015 年各专业招生情况良好，达到了招生计划的预期，各专业平均毕业率达 99.2%，学位授予率达 91.6%，英语专业考研率继续保持 10%以上并且稳中有升，综合就业率达78.9%。具体情况如表 3 所示：表 3 2015 年本科专业招生就业情况序号专业名称招生数毕业生数毕业率授位率考研率就业率1 英语 161 203 99.5% 93.1% 10.3% 86.7%2 法语 22 53
5、98.1% 88.7% 0% 49%3 德语 19 43 100% 93% 0% 79%4 商务英语 26 - - - - -合计 4 个 228 299 99.2% 91.6% 7% 78.9%2015 年度西语系根据新修订培养方案的要求共开课138 门次，共有 52 位教师承担教学任务，教学工作量共17388 学时，教师共发表教科研论文 15 篇。任课教师职称合理，高职称教师都有教学任务。为了保证教学质量，给青年教师充分的时间准备课程，初级职称教师原则上每周授课时间不超过 16 学时。具体情况如表 4 所示：表 4 课程开设及任课教师职称结构情况任课教师职称结构小计教授 副教授 讲师 助教
6、 合计承担课程人数 52 4 21 17 10 52开课门次 138 16 48 41 33 138教学工作量 17388 2880 4320 5265 4923 17388发表教改论文 15 6 9（三）教学机构基本情况西语系 2015 年度共设有英语、法语、德语和商务英语四个教研室，共承担课程 138 门次，教师年人均工作量分别为340 课时、404 课时、372 课时和 388 课时。西语系共拥有 4个实验中心，实验室面积约为 251.2 平方米，设备数为 456台。西语系目前共拥有 20 个实习就业基地。具体情况如表 5所示：表 5 教学机构及设施基本情况序号名称对应本科专业名称承担课
7、程门次教师年人均教学工作量1 英语教研室 英语 61 340教研室2 法语教研室 德语 24 4043 德语教研室 法语 27 3724商务英语教研室商务英语 26 388序号名称对应本科专业名称实验室面积（）设备数（台）1英语语音室 3304英语、法语、德语 、商 务英语62.8 1142英语语音室 3305英语、法语、德语 、商 务英语62.8 1143英语语音室 3306英语、法语、德语 、商 务英语62.8 114实验中心4英语语音室 3307英语、法语、德语 、商 务英语62.8 114序号名称对应本科专业名称年度接纳人次校内、校外1长春儒森汉语学校英语、法语、德语30 校外实习基地
8、2 长春高聚文 英语、法 20 校外化发展有限公司语、德语、商务英语3天硕教育交流有限中心英语、法语、德语12 校外4精英英语培训中心英语 28 校外5乾安县启航外语学校英语 12 校外6天一素质培训中心英语 15 校外7金牛子教育集团英语、法语、德语15 校外8四平市指南针职业技术培训学校英语、法语、德语、商务英语14 校外9四平市宏宝莱饮品股份有限公司英语、法语、德语、商务英语5 校外10四平市铁西区爱民街小学英语 13 校外11 长春新东方 英语、法 18 校外四平考研培训基地语、德语12尚志市招商三局英语、法语、德语、商务英语3 校外13 大桥外语 英语 15 校外14四平市金山教育集
9、团英语、法语、德语19 校外15 梅河口三中 英语 15 校外16四平市青少年宫彩虹英语培训中心英语 17 校外17长春铁路分局幼儿园英语 13 校外18阿凡提科技有限公司英语、商务英语16 校外19长春英孚兰信息技术有限公司英语、法语、德语、商务英语17 校外20乾安外国语学校英语 15 校外藏书量：纸质 42356 册，电子 737 册，拥有期刊 54 种图书资料近 5 年图书资料购置费 14.5 万元（四）教学建设基本情况西语系截止 2015 年度，共建设省级精品课 1 门，省级优秀课 4 门，院级精品课 2 门，院级优秀课 3 门，并承担省级教改项目 1 项，省职业教育与成人教育改革课
10、题 1 项，院级教改项目 2 项，四平市哲学社会科学基金项目 3 项。具体情况如表 6 所示：表 6 质量工程相关项目建设情况级别特色专业名牌专业精品课程教学名师教学团队实验教学示范中心获奖教材承担教改项目国家级省级 1 1校级 1 2（五）学生创新能力培养情况为了提高学生的创新能力，西语系在 2015 年度除了进行日常的创新拓展学分系列活动之外，还组织学生参加全国高师学生英语教师职业技能大赛、全国商务英语翻译大赛、全国大学生口语大赛、外研社杯全国大学生英语写作大赛和外研社杯全国大学生演讲大赛等赛事，并取得了优异成绩。具体情况如表 7 所示：表 7 学生培养情况参与科创项目参加竞赛获奖数发表论
11、文数年级人数占总学生比例国家级省部级SCI等期刊核心期刊一般期刊发明专利数其他获奖12 级 413 级 8 4.7% 17 1214 级 8 4.8% 15 17合计 164.75%32 33三、深化教育教学改革、提高教育教学质量方面的思路、举措和成效西语系各专业旨在培养德、智、体全面发展，外语语言基本功扎实，具有较强的语言交际能力，科学、人文素养丰富，能够在教育、科研、外事、翻译、对外贸易、旅游管理等领域工作的高素质应用型外语专业人才。（一）专业建设思路和成效为了实现人才培养目标，西语系进行了扎实而且卓有成效的专业建设。西语系坚持师范英语专业与非师范法语、德语和商务英语专业协调发展的办学思路
12、，在学生培养方面注重学生创新思维和思辨能力的养成，这也与我系培养高素质应用型外语专业人才的整体思路完全契合。（二）教学改革与实践的思路、措施和突出成效建系十六年来，我系一直在积极推进教学改革，采取一系列措施促进教学。教学组织形式方面，受到国外大学课堂的启发，为了能够让教师和学生在课堂上有效互动，加强交流，西语系实行了桌椅改革。在西语系的所有教室中，课桌椅都呈“U”型摆放，这样方便教师在上课时可以走下讲台，更好地掌握学生的听课状态，并且加强了师生面对面的交流和互动。改革总是要历经一个过程，从最开始师生的不理解和一致反对，到现在所有人都感受到了此项举措对教学带来的实惠，我们成功地为广大师生做了一件实事。我们还定期组织“同课异构” 教学实践活动，为各位教师提供教学改革的思路和灵感，同时也给学生以示范和激励，收到了良好的效果。专业建设方面，西语系目前已经建成了师范英语专业与非师范法语、德语和商务英语专业共同发展的良好格局。我
