对“先学后教,当堂训练”教学模式的理解与感悟作者：顾彭飞来源：中学教学参考理科版2010年第07期“先学后教,当堂训练”的教学模式是洋思中学独创的一种先进的教学策略,经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定,每年来洋思中学参观学习的教育工作者达上万人,应外省市教育厅的要求,已到500多处讲学和讲课,受到了广泛的好评。所谓“先学”,就是先让学生自学探究,即引导学生依据学习内容,围绕目标,自学思考题,独立、认真地读书、看书、操作、思考,从而对问题形成初步的认识;所谓“后教”,就是同学们合作探究,就相关疑难问题进行“兵教兵”,即相互启发,相互研讨,会的同学帮助不会的同学,思维快的同学帮助思维慢的同学,通过互动,使学生加深对问题的理解;所谓“当堂训练”,就是引导学生深入探究,让学生运用上课所获得的知识,解决类似的或更深一步的问题,也就是通过再实践,再探究,巩固、深化认识,形成能力。一句话,“先学后教,当堂训练”的实质,就是全过程让学生学,全过程让学生读,全过程让学生思,全过程让学生去实践,一切以学生为中
