、对今后数学教学的几点建议。1、注重良好学习习惯的培养。从卷面上,学生的审题不够认真,书写糊涂不规范,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致错误的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起教师们的高度重视。平时培养学生养成良好的学习习惯,是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。2、应多关心“学困生”。此次考试,有相当一部分学生的成绩很不理想。在日常的教育教学活动中,教师应给予这些 “学困生”多一些关注,加强对他们的辅导工作,及时给予补缺补漏,确保有效地提高教学质量。3、应注重学生的个别差异,让学生有不同层次的提高。试题中有2道题目的错误率极高,其中1道是能力提升题;结果全镇满分的只有13人。学生处理灵活题能力比较差。在抓好学生的“双基”,确保中等学生的水平、努力转化后进生的同时,也要注意调动学有余力的学生更大的学习热情与积极性,使其的思维能力得到充分的发挥,激起学生思维向深度、广度的延伸,让不同层次的学生都能得到不同层次的提高。4、加强计算能力的培养。考试中很多学生计算诸如201.5、2015、0.40.4等这样简单题目都出现了错误,可见计算