对分课堂学后感老师在课堂上创新教学方法引用了对分的教学方式，对分课堂的核心理念是分配一半课堂时间给老师讲授，另一半时间给学生讨论，并把讲授和讨论时间错开，让学生在课后有一段时间自主学习，加强对知识的理解记忆。第一次讨论的场景至今记忆犹新，老师布置了两个问题让学生们分组讨论，第一个问题是你是如何理解市场的含义以及市场是如何产生的？第二个问题是需求等于市场吗？为什么？各个小组围绕这两个问题展开了讨论，讨论后请一名代表在讲台上发言，小组每个成员轮流上台，这样做，可以使每一个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会，既有面对几个人发表自己见解的机会，又有面对全班说话的机会，这样，学生为了表达本组的见解，会更加主动地思考、倾听、组织、灵活运用新旧知识，使说出的语言更加准确、更全面；讨论学习不仅加深了对知识的理解，也发展了学生的学习能力和语言表达能力；通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法；通过小组学习，学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心，从小组讨论这个方面来说对分课堂是一种非常好的教学模式。课堂是教学活动的主要场所，课堂质量是教学质量
