对数函数及其性质(第一课时)教学设计教学设计(共5页).doc

附件2： 年金昌市优质课竞赛活动教 案教案题目：对数函数及其性质（第一课时） 授课班级： 姓 名： 单 位； 2.2.2对数函数及其性质（第一课时）教学设计一、 设计思想：对数函数是学生在高中阶段继学习了指数函数后的第二个基本初等函数，本节课通过一个关于细胞分裂次数的实际问题，引入对数函数，既说明对数函数的概念来自实际生活，又便于学生接受；在整个教学过程中，类比学习指数函数的方法来探索和研究对数函数的图象与性质，激发学生的学习热情，把学习的主动权交给学生，为他们提供自主探究、合作交流的机会。二、教学目标分析(1) 知识与技能：理解对数函数的概念，掌握对数函数的图象与性质，初步利用对数函数的图象与性质来解决简单的问题。(2) 过程与方法：通过创设情境，对