对教育本质的新认识作者：顾明远 光明日报（ 2016年01月05日 14版）前不久，联合国教科文组织发布一份新的研究报告反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？。这是联合国教科文组织成立70年以来，继1972年发布的学为生存：教育世界的今天和明天（简称富尔报告）和1996年发布的教育，内在的财富（简称德洛尔报告）以后第三份重要的报告。这份报告必定像前两份报告那样对世界教育的发展产生重大的影响。1. 教育要以人文主义为基础，尊重生命和人类尊严反思教育（下面简称报告）面对世界新的挑战，提出教育应负的责任和教育的变革，提出要重新定义知识、学习和教育。总的精神如报告导言中说的：教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的灵活的全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活。报告提出未来教育要以人文主义为基础。报告强调经济发展必须遵从环境管理的指导，必
