对联创作教学设计4页.doc

对联创作教学设计一、教学目标：1、感受对联的艺术魅力;2、掌握对联的有关知识;3、尝试对对联。二、教学重点、难点：重点：理解对联的有关知识，学对对联。难点：对联中有关平仄的要求。三、教学手段和方法：方法：教师讲解、学生合作练习教学媒体：电脑教时安排：一课时四、教学过程设计：（一）导入新课。上联：吃一亏又一亏亏亏有体会下联：上一当又一当当当不一样横批：吃亏上当（二）欣赏佳联。1、二三四五 六七八九（横批南北）2、莲子心中苦 梨儿腹内酸3、无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖4、琵琶琴瑟，八大王王王在上 魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边分析：1、你知道第一副对联表达的意思是什么吗？明确：缺一（衣），少十(食)，没有东西。采用了“谐音”修辞。2、第二副对联相传是清朝大才子金圣叹因为文字狱被判斩，在刑场离别子女时所作。有两字也采用了“谐音”修辞，是哪两字呢？明确：莲，梨。对联表面的意思是写莲心之苦，梨核之酸，实