寻找学生自我教育的“突破口” 一、创新励志形式 我们发现，如果将励志教育固有的教育手段与我校教育实际相结合，可能会达到更好的励志效果。于是，我校进行了励志形式的创新，具体表现在以下几个方面： 1. 创编校本励志信，丰富励志育人内容 在励志育人的实践中，我们不断反思，改革创新，让读信励志活动更切合我校学生的实际，更切合我校学生成长成才的需要，结合我校的实际，我们组织师生共同编写校本励志信。如“无臂天使”李智华到我校做了报告之后，我们开发了以“热爱生命自强不息”为题的励志信。为了提高学生的自我修养，宣扬公共道德尝试，我们编写了以“文明礼貌”为主题的励志信。为了提高学生的自信心，提高学生应对挫折的能力，增强学生学习的主动性，我们编写了“信任自己，积极成长”的主题励志信，另外还有其他“让责任之花在坚守中绽放”“友情是人生的无价之宝”等等，这些内容既切合我校学生实际，也丰富了励志信的内容。 2. 励志口号展现风貌 每周一升旗仪式结束后，全体师生大声齐读励志信的声音回荡在校园上空。读完励志信后，高三年级的同学们开始呼喊自己班级的励志口号，在
