导数与函数的单调性、极值、最值适用学科高中数学适用年级高中三年级适用区域通用课时时长（分钟）60知识点函数的单调性 函数的极值 函数的最值教学目标掌握函数的单调性求法，会求函数的函数的极值，会求解最值问题，教学重点会利用导数求解函数的单调性，会求解函数的最值。教学难点熟练掌握函数的单调性、极值、最值的求法，以及分类讨论思想的应用。教学过程一、课堂导入问题：判断函数的单调性有哪些方法？比如判断的单调性，如何进行？因为二次函数的图像我们非常熟悉,可以画出其图像，指出其单调区间，再想一下，有没有需要注意的地方？如果遇到函数，如何判断单调性呢？你能画出该函数的图像吗？定义是解决问题的最根本方法，但定义法较繁琐,又不能画出它的图像，那该如何解决呢？二、复习预习函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型，研究函数时，了解函数的增与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的通过研究函数的这些性质，我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解函数的单调性与函数的导数一样都是反映函数变化
