将竞争机制引入小学英语课堂教育教学好比一湖春水，无风之时亦无涟漪，碧波荡漾方能彰显旖旎风光，如何才能一石激起千层浪呢？如何在有限的课堂时间里让学生主动、积极地参与课堂活动并能高质量地完成教学任务，是每一个教师需要反复考虑的问题。在我们课堂教学中可用的方法很多，经过多年的教学实践，我感觉在英语课堂中引入竞争机制是一个不错的方法。 在小学生的成长历程中，他们的心理会发生阶段性的变化。但是无论在哪个年龄阶段，无论是谁都渴望被肯定，渴望在挑战中获取胜利的满足感，尤其是小学生，他们天真活泼有种初生牛犊不怕虎的精神，他们喜欢竞赛，愿意在竞赛中努力拼搏迎风翱翔锻炼自己的羽翼。我所任教的班级中，有的班级上课死气沉沉的，孩子们积极性不高。即使我在讲台上使出浑身解数，也难以激发起他们的学习热情，取得他们的共鸣。几番尝试后，我有意识地将竞争机制引入到课堂教学中，此举不仅激发起了孩子们的学习兴趣，还促使了组员互相帮助，共同进步。因此，我意识到应用好了竞争这一把神奇的钥匙，可以开启智慧 ，可以激活一潭死水，可以使个人的智慧与集体的智慧相结合，形成强大的力量。采用竞争机制，我认为
