1、20072008 学年度四年级上数学教学计划全册教学内容：本册教材共安排 12 个单元。“数与代数” 领域：除法、混合运算、运算律、认数、用计算器计算； “空间与图形”领域：角、平行和相交、观察物体；“统计与概率”领域 ：统计与可能性；“实践与综合应用”领域：找规律、解决问题的策略。全册教材分析：除法这一单元在已经学习一位数除两位数、口算一位数除两位数乘两位数笔算方法的基础上教学的，对学生将进一步学习小数除法的计算都有重要意 义；第六单元是从正面、侧面和上面观察 5、6 个 相同正方体摆成的物体；运算律主要让学生理解加法和乘法的运算定律并加以应用；在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图、列
2、表的方法整理条件、分析数 量关系、寻找解决问题方法。第十单元认数是在学生认识万以内的数、能正确读、写万以内数的基础上教学认识亿以内的数，使用计算器这一单元主要是认识计算 器，能使用计算器进行大数目的四则运算和两步混合运算，探索一些简单的数学规律。全册教学目标：（一）数与代数 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一
3、些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。 3理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 （二）空间与图形 1能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点
4、确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 2将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转 90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 （三）统计与概率 体会统计图中 1 格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 教学重、难点及主要措施：【教学重点】正确对三位数除以两位数进行笔算；正
5、确判断商是几位数，商的最高位位是几。运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。量指定角的度数；画指定度数的角。从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。【教学难点】利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。对统计表和条形统计图作出正确的分析。用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。主要措施：1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。2、适当加强口算的教学。3、合理安排，提高应用题教学的质量。4、加强几何初步知识的教学。5、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。6、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。7、加强学生的个别辅导和个别谈心，逐步提高后进生的学习成绩。全册教学安排：单元 课时除法 13 课时角 7 课时混合运算 8 课时平行和相交 5 课时找规律 4 课时观察物体 4 课时期中考试 2 课时运算律 7 课时解决问题的策略 4 课时统计与可能性 6 课时认数 8 课时用计算器计算 5 课时整理与复习 6 课时加机动课时 10 课共 89 课时
