六年级“区内初中班”测试反思汇报2016年小学毕业班升“新疆自治区区内初中班”结果已公示,我校考入学生人数相较前几年呈递减式,对此,身为本届毕业班数学学科教师有不可推卸的责任,现将本次测试结果追溯本源,认真反思,并根据班级的实质情况作出以下检讨:一、班级情况本届六年级共计学生33人，其中符合“内初班”报名条件的学生13人，余者皆因年龄偏大或其它原因，不能参加报名活动。因我校教职工缺少，本班从二年级至五年级均由师范类应届实习教师代课，因此，导致各学习环节未能持续链接，整体学习成绩较差。此次“内初班”报名学生计2名，正式录取1人。二、出现此类现象的原因：1、未能及时找出学生的薄弱点因接手本班时间较短,又面临毕业班需要提前完成教学任务,以迎接“内初班”的测试,没有及时发现学生在学习过程中的薄弱点.部分学生养成抄袭作业的习惯,混淆视听,身为学科教师,未能及早发现并及时制止,导致学风散漫。2、教学方法守旧，没有新的突破自身的教学理念跟不上教育教学改革的步伐，未及时加强教育理论学习和教学深入实践的巩固和提高，教学方法逐渐落后，课堂教学依然是师传生授，
