小古文社团2015-2016学年度第一学期期末总结 现代汉语源于文言，经典的文言是汉语言的源头活水，是汉语言的言语典范，它质朴中不乏温文气质，简洁中散发优雅风貌，并且节奏鲜明，读起来朗朗上口，韵味十足，是中华文化传承的重要载体。今年的暑假培训中心，我有幸聆听了朱文君老师的小古文教学讲座，由此对在小学阶段进行小古文教学萌生了念想，这念想在今秋学校的课程超市社团活动中转变成了现实，我成立了小古文阅读社团，以朱文君老师编写的小古文一百课为教材进行了一个学期的教学尝试。在与学生的你来我往的教学过程中，我对小古文教学有了一些经验，如下：1、 “粗知大意，培养语感”。于永正老师对古诗文教学有一句话说得好：“粗知大意，背下来再说。”粗知大意，一来是节省时间诵读记忆，二来，也符合小学生的认知心理。儿童对音律天生的敏感，使得他们首先感受到的，不是意义，而是扑面而来的节奏和音律。所以我教小古文，开篇即读，先读通，再读顺，粗知大意，对难词、生词通过上下文间地揣摩去理解它们，小古文一百课中有许多故事是学生耳熟能详的，可以利用儿童对白话故事的熟悉，最大限度降低理解难度，关注语言。
