小壁虎借尾巴第二课时教学设计 【教学目标】1、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。2、通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重难点】指导学生有感情地朗读好对话的语气【教具准备】、小壁虎、小鱼、老牛、燕子四种动物的图片。、多媒体课件。【教学过程】一、复习师：孩子们，上节课学过的生字朋友还认识吗？（认识）那好老师考考你们。 1、多媒体展示：生字图片师：我们今天继续来学习小壁虎借尾巴（展示课题板书），学生齐读课题。师：当你读了这个课题，你有什么疑问吗？或者是想知道什么呢？预设：A小壁虎为什么要借尾巴？ B 它向谁借尾巴了呢？ C小壁虎借到尾巴了吗？过渡：是啊，这几位同学提问的非常好，小壁虎为什么要借尾巴，它都是向谁借了呢，最终它借到尾巴了吗？那就让我们一起去听听故事吧！二、初读课文，理解借尾巴的原因（学习1、2自然段）1、听课文录音。2、学生回答：小壁虎为什么要借尾巴？（先用自己的话说，再把课文中相关的句子读出来）出示图片因为 （小壁虎的尾巴被蛇
