港口乡明德小学联校“一体化”管理实 施 方 案一、指导思想我校“一体化”管理以义务教育法为依据，大力发展农村教育，促进区域教育全面均衡协调发展；以更新教育观念为先导，着力提升教师素质，促进义务教育均衡、优质、和谐发展，逐步形成富有明德特色的小学教育一体化管理模式。二、目标与原则1、目标：2011年上半年开始全面深化细化农村小学“一体化”管理，推进均衡发展，整体提高我校教育教学质量，创明德小学特色的优质管理模式。2、原则：（1） 教师一体化配备原则。联校按照教育局下达的教师编制，在乡镇统一调配的前提下，内部自主调配教师，实行联校与其它教学部或教学点打通使用，可采用定期选派教师走教方式有效促进联校教师合理流动,走教教师可适当享受走教待遇。（2） 财务一体化结算原则。联校和教学部校产、财务管理统一，教职工待遇,教学部教师略高于联校教师，财务统一收支结算。（3）教育教学一体化。教学统一协调，统一教学工作计划，统一课程安排，统一教学进度，统一教学时间，统一开展教研活动，统一质量监控，统一教学评估。（4）教学资源一体化管理原则。联校与其教学部之间优质
