小学《对联》教学设计5页.doc

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有趣的对联教学设计教学目标:1、了解对联的来历、作用,了解有趣的对联及背后的故事。2、对对联产生喜爱的感情,乐于习作。3、展示自己收集的有趣的对联,交流对联背后的故事。教学重难点:了解有趣的对联及背后的故事。教学准备:学生课前搜集有趣的对联。教师准备有趣的对联、PPT。教学过程:1、 古诗导入。元 日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。这首诗中写到,正月初一这天,人们要放鞭炮,还要干什么?(贴春联)板书:春联2、 对联的来历。1、对联迄今已有一千多年的历史了,你知道它的来历吗?板书:来历2、学生交流。3、幻灯片出示幻灯片的来历。古代盛传山林里住著“神荼”、 “郁垒”两位神仙专门吃鬼怪,人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上,期能永久平安,这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化,以方形红纸画个桃形,再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后,又在这红纸写些吉祥话,再修饰对仗,慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的:“新年纳余庆,嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。4、 有些春联

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